孩子成長一年一變化 新華學習報紙書教你應對

晴朗的天

真實的 發(fā)表于 2017-5-17 09:50
孩子不是一張白紙，而是一粒種子。教育孩子“揚長”遠比“補短”更易成功。是土豆，不要與冬瓜比胖；是辣椒 ...

《因為我是媽媽》

因為我是媽媽，
所以我必須永遠正能量，
我的情緒是整個家庭的靈魂，
直接影響孩子的心情和成長；
因為我是媽媽，
所以我不能懶惰，
必須奮斗起來，
要不然拿什么給孩子創(chuàng)造未來；
因為我是媽媽，
所以我必須保持優(yōu)雅美麗，
我要給他們做一個好的榜樣；
因為我是媽媽，
所以我的內(nèi)心必須強大起來，
無論遇到什么事情，
看到孩子，
永遠保持微笑，
因為我是他的天………

真實的

不能急于糾正孩子的“出格”

真實的

高考啦，為考生留一個安靜的考試氛圍

晴朗的天

真實的 發(fā)表于 2017-6-1 09:19
做任何事，都得循序漸進，要尊重規(guī)律 ，教育孩子也不例外

父母是榜樣，放下手機，拿起書本，和孩子一起讀書吧

晴朗的天

真實的 發(fā)表于 2017-5-17 09:50
孩子不是一張白紙，而是一粒種子。教育孩子“揚長”遠比“補短”更易成功。是土豆，不要與冬瓜比胖；是辣椒 ...

父母給孩子做榜樣，放下手機，拿起書本，給孩子營造良好的學習環(huán)境

晴朗的天

尊重孩子作為人的尊嚴、價值和唯一性，是愛孩子的表現(xiàn)，我們愛你只因為你是我的孩子，而不是因為你的表現(xiàn)。無條件的愛會給孩子更多勇氣和信心，喚起內(nèi)在的力量去面對他自己的問題

晴朗的天

試著換一種方式與孩子說話，比如“你怎么那么膽小”換成““我希望你勇敢自信”；“你早晨總是磨蹭”換成“你比昨天快了2分鐘”；“快把房間整理好”換成“把桌子上的書和筆收進書包”；“你怎么總是做錯”換成“偶爾做不好也很正�！�。換個方式說話可以提高與孩子溝通的有效性，也讓我們自己換個心情

晴朗的天

一到三年級的溫馨提示：
1、培養(yǎng)好習慣為主，包括做人禮儀、好的生活習慣和好的學習習慣。
2、培養(yǎng)廣泛閱讀的好習慣，多帶小孩去逛書店和圖書館，以及建議小孩相互之間交換書看，因為好書能
左右大腦思維，大腦能左右小孩的行為，也能使小孩講道理，做個懂事的人
3、低年級小孩，尤其是一年級的，家里必備一本《新華字典》、一本《成語詞典》、一套《新華學習》
，還必備一本小學必背古詩70+80首。讓小孩多讀，大聲誦讀。
4、低年級的小孩以培養(yǎng)興趣和愛好為主，興趣愛好要廣泛，比如下棋、閱讀、鋼琴、打鼓等文藝上的，
引導和鼓勵為主。周六日多帶小孩戶外活動，讓他多感受大自然的美，學會從小觀察事物。
5、三四年級以后主要是學會方法如何學習，系統(tǒng)學習知識，選擇好的學習資料讓小孩更喜歡，更愛學習
，達事半功倍效果。

晴朗的天

暑假十全大補湯

1問孩子學校上年級孩子要課本，給孩子先預習熟悉；對上學期的沒有掌握的知識進行復習（錯題本的記載或者平時作業(yè)作出的內(nèi)容等）
2升學的同學，找中、小學的作息時間表，給孩子做生活習慣培養(yǎng)；繼續(xù)讀書的孩子，找出來上學期作息中不合理的內(nèi)容，思考改善的方法；
3繼續(xù)發(fā)展孩子的體育和藝術興趣各一門；
4帶孩子出門旅游一次，去一次圖書館、博物館、科技館等；
5讓孩子自選兩本書，跟孩子一起讀，然后周末交流讀書體會；
6背誦10首詩詞，并把其中三首擴寫成300字的作文；
7從身邊接觸到的事物中找到三十個，找到對應的英語單詞記住，并學一句以這個單次為內(nèi)容的英語句子。高年級可以背誦十段英語美文，并把其中的所有單詞記住。
8間隔地帶孩子玩三天，什么都不學，就是純粹玩，可以公園，可以郊區(qū)，可以爬山等等；
9拜訪孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺，讓孩子給他們親手做個禮物，可以是一頓飯，一幅畫等；鼓勵或者帶著孩子拜訪孩子的兩個朋友，跟他們分享美食玩具書籍或者暑假心得；
10根據(jù)家長的期待，任意增加一個

晴朗的天

適當放手，讓孩子自己長大。給孩子選擇的權利和機會。家長要幫助孩子解決問題，而非替孩子解決問題。在孩子鬧情緒的時候，站在孩子的角度理清事情的來龍去脈，幫助孩子解決問題。可以接納孩子有情緒，并用適當?shù)姆绞桨l(fā)泄情緒，但是應該設定界限。

晴朗的天

適當放手，讓孩子自己長大。給孩子選擇的權利和機會。家長要幫助孩子解決問題，而非替孩子解決問題。在孩子鬧情緒的時候，站在孩子的角度理清事情的來龍去脈，幫助孩子解決問題�？梢越蛹{孩子有情緒，并用適當?shù)姆绞桨l(fā)泄情緒，但是應該設定界限。

晴朗的天

適當放手，讓孩子自己長大。給孩子選擇的權利和機會。家長要幫助孩子解決問題，而非替孩子解決問題。在孩子鬧情緒的時候，站在孩子的角度理清事情的來龍去脈，幫助孩子解決問題。可以接納孩子有情緒，并用適當?shù)姆绞桨l(fā)泄情緒，但是應該設定界限。