冰心說(shuō)過(guò)：“淘氣的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的�！碧詺�、調(diào)皮的孩子總是貪玩，貪玩的幼兒多智慧.“玩商”這個(gè)詞也不算很時(shí)髦了，現(xiàn)在已經(jīng)被專家們正式定名為“LQ”。越來(lái)越多的大人都知道了玩對(duì)孩子各方面的成長(zhǎng)的重要性。智商方面，會(huì)玩的孩子有創(chuàng)造力、思維開(kāi)闊、思想活躍;情商方面，會(huì)玩的孩子性格熱情大方、富有魅力和情趣、善于交際;心理方面，會(huì)玩的孩子開(kāi)心常在、滿足感強(qiáng)、善于自?shī)首詷?lè)、享受生活……

1、不斷創(chuàng)造玩的環(huán)境

平常日子里，沒(méi)有上班，有時(shí)間每天帶著孩子四處走，每天都設(shè)定一個(gè)路線，如市場(chǎng)——公園——超市，一圈兜下來(lái)，有時(shí)在路邊歇歇腳，讓孩子在旁邊自由玩玩，在市場(chǎng)，孩子能四處看、聽(tīng)，到公園就玩孩子那些設(shè)施，到超市就這里坐坐，那里摸摸，一路下來(lái)，孩子一刻都不消停，每個(gè)物件都能引起他的玩性。第二天，就換一個(gè)路線，如換一個(gè)超市或者公園，以保證孩子能在新鮮的環(huán)境里不膩味。

遇上周末或者假期，不管多么累，那時(shí)總是一家人買(mǎi)上車(chē)票，坐火車(chē)、坐船在周?chē)�游玩，無(wú)論遠(yuǎn)近，無(wú)論簡(jiǎn)繁，都要找上一個(gè)地方帶孩子去，每次盡量確定一個(gè)主題，給孩子不同的經(jīng)歷和閱歷。除了這種自然的外在環(huán)境，盡力帶孩子去串門(mén)，或者邀請(qǐng)朋友跟他們孩子來(lái)家里玩，創(chuàng)造一個(gè)人為的社交環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)與人相處、感受交朋友的快樂(lè)、經(jīng)歷小朋友間的摩擦碰撞，小朋友之間互相學(xué)習(xí)模仿，也讓孩子受益良多。

環(huán)境變化多，孩子因此能擺脫狹小的家庭空間，懂得外面世界的多樣性，促發(fā)他喜歡外間世界，至少不會(huì)老在家沉迷于電視電腦什么的。兒子現(xiàn)在就是個(gè)外出動(dòng)物，他不迷戀電視、適應(yīng)陌生環(huán)境很快，樂(lè)于跟人交往，是不是多少得益于這種風(fēng)雨無(wú)阻的“外出”習(xí)慣?

2、放手孩子自由玩耍

男孩子皮，通常大概就是指男孩喜歡玩一些“出格”的花樣，大人通常會(huì)認(rèn)為不太安全、或者太臟什么的。這點(diǎn)是應(yīng)該值得認(rèn)可的，家長(zhǎng)們始終要注意孩子的安全，畢竟安全大過(guò)天。有些家長(zhǎng)帶著寶寶去公園玩，卻常常不讓孩子玩一些他愛(ài)玩的事情，總會(huì)說(shuō)“這么臟啊，不要玩�！薄皶�(huì)感冒的�！�，其實(shí)這只是個(gè)人不同的觀念。

讓孩子自由去玩，臟了大不了多洗幾件衣服，濕了大不了換掉，偶然摔摔跤是為了將來(lái)不摔大跤，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的本事……在一定限度內(nèi)放手，讓孩子的創(chuàng)造力得到更大的空間，這些付出值得。

3、鼓勵(lì)玩得天馬行空

案例：D是個(gè)很好的爸爸，經(jīng)常帶著他的孩子跟兒子一起玩。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，兒子不太喜歡跟D的兒子玩，原因就是D的兒子總是要我兒子一定要這樣那樣玩，換一種玩法他就不高興。比如，D教孩子踢球，他對(duì)兒子說(shuō)足球就是用腳踢的，不能用手去碰，碰了就不對(duì)了。D孩子記得很清楚，所以一定要兒子也這樣。我的寶寶年紀(jì)小一歲，他喜歡亂玩，一會(huì)用手拋，一會(huì)扔到陽(yáng)臺(tái)上去，把D的孩子氣得不行，一個(gè)勁逼著孩子聽(tīng)他的，他說(shuō)這是爸爸教的。

當(dāng)孩子還在一定的年齡時(shí)，即使玩某種有名有姓有方法有模式的玩具，也可以讓孩子隨他性子玩。如果寶寶玩任何東西，來(lái)問(wèn)你怎么玩，你可以按照常規(guī)方法教他，但如果他不按照規(guī)矩出牌，換了其他玩法，家長(zhǎng)們照樣認(rèn)可和鼓勵(lì)，不說(shuō)“你一定要這么玩，這么玩才是對(duì)的�！焙⒆拥牡乃季S，他想到什么就做什么，這是很寶貴的一種潛意識(shí)思維開(kāi)放，也讓孩子可以快樂(lè)地成長(zhǎng)。

4、合適機(jī)會(huì)點(diǎn)撥提升

案例：兒子跟爸爸就趁機(jī)玩點(diǎn)新鮮玩意，任何東西都可以拿來(lái)當(dāng)?shù)谰�，由此生出一個(gè)主題。譬如一條床單，蓋在爸爸頭上，跟弟弟鉆進(jìn)來(lái)鉆出去，立刻聯(lián)想到這個(gè)很像《米奇妙妙屋》里的沙丘城堡，于是馬上命名這個(gè)游戲?yàn)椤吧城鸪潜ぁ�，�?jiǎn)簡(jiǎn)單單的，卻樂(lè)得哈哈笑，弟弟在一旁也跟著咯咯笑，很逗的一幅場(chǎng)景。

大部分的時(shí)候，都是由著孩子創(chuàng)新，大人偶然帶動(dòng)一下，對(duì)孩子也有促進(jìn)激發(fā)的作用，而且，大人跟孩子一起玩，互動(dòng)中孩子得到更多的啟示。

玩可是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，要真是做好了還不容易，真做到了，受益一定匪淺。

我們家長(zhǎng)要做的，大概是好好克服各種無(wú)謂的擔(dān)憂，讓孩子在該玩的時(shí)候，淋漓盡致的揮發(fā)他們的熱情和勁道。相信孩子，相信科學(xué)，給他們一個(gè)寬松快樂(lè)的童年，我們會(huì)收獲一個(gè)聰慧健康的孩子。