通訊員 王啟銀 我擔(dān)任二（1）的班主任和語文教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過深思熟慮，我把這個班起名“棒棒糖”班，寓意是：棒棒糖，甜蜜蜜；我幸福，我快樂。 在“締造完美教室”的活動中，我在教室側(cè)面中間的墻上設(shè)計了一個 “比一比，看誰得的紅花多”專欄，將全班34名學(xué)生的名字制成表格貼在墻上，按照學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行一周一評比，對優(yōu)勝者，在名字后面掛上一朵小紅花。 活動一開始，全班同學(xué)歡呼雀躍，學(xué)習(xí)標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵層出不窮，棒棒糖班出現(xiàn)爭先恐后的局面。兩個月后，最多的小紅花有8朵，大多數(shù)學(xué)生的小紅花是在5朵左右，唯獨有一個叫王麗智的男生是零。這引起了我對王麗智的注意。 原來，王麗智讀一年級時，因年齡不夠，報不上名，但他的家長再三懇求要讀一年級，還說成績跟不上就留級�？缮昙墪r，因辦了省網(wǎng)學(xué)籍，不允許留級，就只好升到二年級了。王麗智年齡小，性格內(nèi)向，不合群，學(xué)習(xí)成績跟不上，寫字是亂畫，是一名典型的學(xué)困生，還不講究衛(wèi)生。因此，每周評比時，他總是零票。 我相信，差學(xué)生也有閃光點。一個周五的班會評比后，我將王麗智的作業(yè)拿給大家看，所有的學(xué)生都搖頭說“差勁！”我馬上對王麗智說：“你有沒有信心把字寫好一點？”王麗智呆呆地看著我。我馬上對同學(xué)們說：“只要王麗智的字寫的比現(xiàn)在寫的好一點，就獎給他一朵紅花好不好？”同學(xué)們異口同聲地回答“好！”接著，我手把手地教王麗智寫字，并鼓勵他把字寫好，爭取得一朵小紅花。 又到了評比時間了，我把王麗智寫的生字在全班展覽，同學(xué)們都說有進(jìn)步。我趕緊地將一朵小紅花掛在王麗智的名字后面。我看到王麗智的臉上露出了喜悅。在以后的日子里，王麗智不但字寫好了，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步。他爸爸在家長會上開心地介紹說，是棒棒糖班給了孩子甜蜜蜜的滋味。在期末考試中，王麗智語文獲得91分的好成績。 我班有一個叫楊夢澤的女同學(xué)，去年，她的母親不幸病逝，小小年紀(jì)失去了母愛，父親又在外面打工，她是一個特殊的“留守生”。我不但自己關(guān)愛小夢澤，還要求棒棒糖班里的小朋友關(guān)心她。記得是一個周四的晨讀時間，教室里是書聲瑯瑯，突然，有一個男生大聲說道：“老師，楊夢澤哭了�！弊x書聲嘎然而止。我趕緊詢問小夢澤為什么哭。原來，她想媽媽了！于是我連忙在黑板上寫了一個大大的“愛”字，我對同學(xué)們說：“楊夢澤失去了媽媽，但她生活在棒棒糖班里，讓我們用實際行動為她獻(xiàn)出一點甜蜜蜜的愛吧！”接著，我為楊夢澤唱了一首《愛的奉獻(xiàn)》，不少學(xué)生為她送去了祝福。楊夢澤破涕為笑。后來，楊夢澤被評為特困生，獲得了1000元的特困補(bǔ)助。 |
