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“知行合一”學(xué)雷鋒——曾都實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“講文明改陋習(xí)樹新風(fēng)”系列活動(dòng)

2013-3-7 09:51| 原作者: | 查看: 10730| 評(píng)論: 0|發(fā)布者: 夢回吹角連營|來自: 隨州日?qǐng)?bào)

                               本網(wǎng)記者 張順 通訊員平靜 諶江波
    家校聯(lián)手,身體力行……近日,曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“學(xué)雷鋒、講文明、改陋習(xí)、樹新風(fēng)”的系列主題活動(dòng),宣傳教育與學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,知行合一,開展得有聲有色。
 
                                       我與雷鋒找差距
    該校六(3)學(xué)生石紀(jì)一說:“學(xué)習(xí)了雷鋒的事跡,了解了雷鋒精神,我覺得自己最缺的是雷鋒叔叔身上像釘子一樣擠和鉆的精神。我在學(xué)習(xí)中比較拖拉,雖然喜歡看書,但是不喜歡動(dòng)筆,完成作業(yè)比較拖拉。今后我要刻苦鉆研,把學(xué)業(yè)抓緊、學(xué)好。”
    而該班學(xué)生朱俊杰則說:“我覺得我和雷鋒叔叔的差距很大,應(yīng)該是我們班不少同學(xué)都存在這個(gè)差距,雷鋒叔叔助人為樂,但是我們班很多同桌都會(huì)在桌子上劃 ‘三八線’,還會(huì)因?yàn)檎l過了線而發(fā)生爭執(zhí)。我想我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒精神,禮貌謙讓,互幫互助。”
    在該校的 “我和雷鋒找差距”主題隊(duì)會(huì)上,學(xué)生們踴躍發(fā)言,紛紛對(duì)照雷鋒的模范言行,找出自己存在的差距。
    該校校長張光順介紹說,學(xué)雷鋒是一個(gè)永不過時(shí)的教育主題。而在目前的新形勢下,關(guān)鍵是要知行合一,使學(xué)習(xí)收到實(shí)效,因此,該校結(jié)合學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng),在全校學(xué)生中開展了以“學(xué)雷鋒、講文明、改陋習(xí)、樹新風(fēng)”為主題的系列活動(dòng),讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)實(shí)踐,樹立文明新風(fēng)尚,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
 
                                      我與爸媽查陋習(xí)
    從3月1日起,該校將市文明辦評(píng)出的影響隨州形象的“十大不文明行為”列舉出來,請(qǐng)學(xué)生和家長一起找找自身存在的不文明習(xí)慣,并作出承諾,向不文明行為告別,以營造一個(gè)文明和諧的成長氛圍。
    在學(xué)生與家長的共同反思、監(jiān)督下,許多學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己亂丟垃圾、隨地吐痰、不勤剪指甲、不走人行斑馬線的不良習(xí)慣,而家長也檢討了自己打麻將、開車打電話、亂扔煙頭、踐踏草坪等行為的錯(cuò)誤。
    該校五(7)班學(xué)生張?jiān)风髋c其家長共同承諾:“一定改正不文明行為,向不文明告別,從小事做起,一起營造出一個(gè)文明的生活氛圍。如果看到不文明行為,我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)制止。”
 
                                     我當(dāng)小小志愿者
    在學(xué)習(xí)、討論、反思、承諾等系列活動(dòng)之后,該校適時(shí)地組織起身體力行的實(shí)踐活動(dòng)。
    3月4日,該校的學(xué)生代表與隨州武警支隊(duì)的叔叔們一起,來到了市兒童福利院,送去了慰問品和文藝節(jié)目,參加義務(wù)勞動(dòng)。武警戰(zhàn)士的 “雷鋒精神代代傳”,使學(xué)生們有了身邊的學(xué)習(xí)榜樣,同時(shí),又有了實(shí)踐的對(duì)象。
    3月5日,該校學(xué)生集體參與“學(xué)雷鋒、講文明、改陋習(xí)、樹新風(fēng)”的簽名承諾儀式。
    3月6日,該校學(xué)生做起了小志愿者,參與了“學(xué)習(xí)雷鋒——讓座日”活動(dòng),乘坐公交車的少先隊(duì)員弘揚(yáng)雷鋒助人為樂的精神,主動(dòng)給其他乘客讓座。學(xué)校倡議將每周三定為“讓座日”,號(hào)召全體少先隊(duì)員堅(jiān)持參加這一活動(dòng),讓雷鋒精神永相伴。
    “文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)長期潛移默化的過程,有了家長的參與和支持,有了言行一致的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的健康成長就有了更充分的保證!痹撔8毙iL黎曉云說。

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