通訊員王江濤
    我們常常說，榜樣的力量是無窮的。孩子的自制能力差，如果缺少了榜樣，往往會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。在給孩子樹立榜樣上，我曾經(jīng)下過一番功夫，也走了許多彎路。
    兒子小的時(shí)候非常調(diào)皮，到處亂竄亂蹦。我總是拿“站如松、坐如鐘”來要求他，他起初根本就不理解這些話的含義，我費(fèi)了許多口舌向他講解，還親自向他示范，可是他總是三分鐘就恢復(fù)原樣了，依舊亂跑亂竄。于是我很苦惱，難道是我這榜樣的力量太小了？
    我把這件事說給一個(gè)做老師的朋友聽，結(jié)果他批評(píng)我不懂得教子規(guī)律，錯(cuò)把孩子當(dāng)成了大人。他說，孩子就是孩子，好動(dòng)和不守規(guī)矩是他們的天性。妄想拿大人為榜樣來教育孩子，豈不是大錯(cuò)特錯(cuò)？我聽后覺得很有道理。后來兒子讀小學(xué)了，還是存在這樣那樣的缺點(diǎn)，比如做事馬馬虎虎，虎頭蛇尾。我很想糾正他缺點(diǎn)，就找鄰居小亮做榜樣，跟他說你看人家小亮做啥事情都規(guī)規(guī)矩矩，你要像他那樣就好了。兒子反駁說，他聽話乖巧，我應(yīng)該學(xué)習(xí)，但他還古怪自私、不會(huì)交朋友呢，我不向他學(xué)習(xí)。兒子寫字潦草，我又給他樹立榜樣，讓他跟同學(xué)小娟學(xué)習(xí)……久而久之，仿佛兒子身邊的每一個(gè)孩子都是他的榜樣了，讓他永遠(yuǎn)處在了仰視的位置，給孩子造成了很大的心理壓力，不但沒有學(xué)好哪一樣，反而丟失了好多自身優(yōu)點(diǎn)，而不再是聰明可愛的他了，讓我很內(nèi)疚。
    后來我讀到一篇文章，說的是愛因斯坦的父親教育他，要時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己，用自己的進(jìn)步鼓勵(lì)自己。這篇文章給我了一個(gè)啟示，那就是讓孩子向自己學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成自己的榜樣，直觀現(xiàn)實(shí)，規(guī)律性強(qiáng)。兒子三年級(jí)的時(shí)候換了個(gè)語文老師，家庭作業(yè)很多，于是他只求數(shù)量不求質(zhì)量，字寫得很潦草。我給他檢查作業(yè)批評(píng)他書寫潦草，他非但不承認(rèn)，還說自己從來就是那樣寫的。于是我把他二年級(jí)寫的作業(yè)找出來給他看，他一看就沒話說了，那時(shí)候?qū)懙淖执蠓角宄�，很整潔。在事�?shí)面前，兒子臉紅了，覺得確實(shí)是自己退步多了。我說，人往高處走，水往低處流，哪有人不斷退步的道理？?jī)鹤右宰约簽殓R，映照出了自己的瑕疵，從此之后漸漸把字寫好了。
    現(xiàn)在兒子一直以己為鏡，以己為榜樣，不斷完善著自我，改變著自我，在通往成熟和成功的道路上努力著、進(jìn)步著。