通訊員何相敏 寬容，是充滿溫情和期待的愛，是人世間最美麗的語言。 阿強是班上的后進生，一天，又遲到了，正準備發(fā)氣時，我想起了那個《放牛班的春天》里的馬修老師，面對具有極高音樂天分的男孩莫航治的懷疑、敵意和挑釁，一次又一次地用寬容大度感動他，使他成為學生合唱團的領(lǐng)唱，長大后成為法國著名的音樂指揮家；面對領(lǐng)頭攻擊他“光頭、光頭、死光光”的古爾班，馬修老師寬容地指出他音準方面的問題，甚至當古爾班偷走了學校的錢，馬修老師還鼓勵他把錢還給學校，而沒有向極其嚴酷的校長告發(fā)他……面對這一群問題兒童，馬修老師用寬容讓每一個放牛班的孩子走進人生的春天。 一個個鏡頭撞擊著我的心靈，我笑著說：“你比上次早到了，你進步了，請進！” 放學后，阿強來到我的辦公室，低著頭，小聲地說：“何老師，對不起！我下次不再躲在廁所玩了�！痹瓉恚偸嵌阍趲檬謾C上網(wǎng)，忘了時間，我對他講了學習的重要性，并夸獎他腦袋瓜聰明，只要努力，會趕上其他同學的。他立刻把手機交給了我保管，并向我保證今后好好學習...... 從那以后，他一天天地變化著：從不做作業(yè)的他開始工工整整地寫作業(yè)了；同學吐了，他第一個去打掃；擔任環(huán)保小衛(wèi)士的他從不讓教室留下一片紙屑；英語成績由十幾分飛躍到80多分……阿強的轉(zhuǎn)變詮釋著“親其師，信其道”的含義，也使我真正領(lǐng)悟到：每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一個心窗的開啟，都是一個不可預測的未來！看著他的成長，一種欣慰之感涌上心頭：面對他的攻擊和無禮，我沒有疾風暴雨，沒有冷嘲熱諷，只是以理解的態(tài)度，給了他一個合理的臺階，卻開啟了他曾經(jīng)緊緊關(guān)閉的心窗！ |
