上學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)的一天，我向?qū)W生宣布第二天要考試第四單元。在課間，我班上的學(xué)生龍彬很得意地跑到講臺(tái)跟前對(duì)我說(shuō)：“老師，明天的考試我一定要考100分”。我對(duì)他說(shuō)，能考個(gè)60分，我就給你獎(jiǎng)勵(lì)，他高興極了。 龍彬是我班上的“調(diào)皮大王”，上課總是靜不下心，作業(yè)也經(jīng)常拖欠。他說(shuō)要考100分，我半點(diǎn)也沒(méi)有相信。在第二天的考試中，我在學(xué)校開(kāi)會(huì)，我們班的數(shù)學(xué)老師替我監(jiān)的考。當(dāng)改到龍彬的試卷時(shí)，我驚呆了，他果真考了100分。他坐在講臺(tái)旁的座位，按理說(shuō)是沒(méi)有機(jī)會(huì)照抄別人的，而且我們班上其他幾個(gè)得滿分的同學(xué)坐得離他很遠(yuǎn)，數(shù)學(xué)老師也告訴我，他確實(shí)沒(méi)有抄別人的。那就奇怪了，他平時(shí)能考60分都是破天荒的事，這次怎么一下就考了個(gè)100分呢？ 在發(fā)試卷時(shí)，當(dāng)我念到龍彬100分時(shí)，教室里頓時(shí)就熱鬧起來(lái)了，絕大部分同學(xué)都露出懷疑的神情，有個(gè)女生輕輕地對(duì)我說(shuō)：“他昨晚背了答案”。于是我更納悶了，“哪來(lái)的答案呢”，那個(gè)女生繼續(xù)說(shuō)：“別的班已經(jīng)考過(guò)這張?jiān)嚲砹恕�。我心中的疑惑一下解開(kāi)了�？墒沁@種情況，我還是第一次碰上，讓我一時(shí)之間措手不及。批評(píng)還是表?yè)P(yáng)？批評(píng)吧，會(huì)打擊他的學(xué)習(xí)積極性，表?yè)P(yáng)吧，會(huì)更助長(zhǎng)他的惡習(xí)，還會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)不良的影響。怎么辦？我心里一時(shí)拿不定主意，不過(guò)我沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)龍彬，我對(duì)全班的學(xué)生說(shuō)，讓老師調(diào)查清楚了再處理。 下課鈴響了，我把龍彬喊到一邊，問(wèn)他：“這次考試成績(jī)是真實(shí)的嗎？”他不敢正視我，他也沒(méi)有回答我。我對(duì)他說(shuō)：“如果做錯(cuò)了事情，只要敢于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改，老師會(huì)原諒你的�！边@時(shí)，龍彬才支支吾吾地說(shuō)：“我昨晚花了兩個(gè)小時(shí)，到背了答案�！边@還真給我出了道難題，批評(píng)還是表?yè)P(yáng)呢？我把這件事在辦公室說(shuō)給我的同事們聽(tīng)，向她們討教方法。大家都同意不能批評(píng)，更不能當(dāng)眾批評(píng)，反而還要表?yè)P(yáng)他記憶力好，一晚上能背下所有的答案。 我按同事們說(shuō)的去做了，效果很不錯(cuò)，龍彬的面子留給他了，他也向我保證以后再也不會(huì)抄別人的作業(yè)了。他的學(xué)習(xí)信心也更足了，暑假之前的期末考試，他考了70分，我相信他會(huì)越來(lái)越好。 （本網(wǎng)通訊員楊?yuàn)檴櫍?BR> |
